I. contexto del Centro.
Datos Generales
- Nombre del Centro y del Director.
Instituto Técnico: Gabino Argueta Gálvez
Director: Lic. Allan Eduardo Tome
- Ubicación Geográfica del Centro.
Barrió Brisas del Campo, Santa María La Paz
- Población Estudiantil que atiende.
190 Alumnos en los distintos niveles
- Tipo de administración. (Oficial –Privada).
Oficial
- Años de funcionamiento.
8 Años
- Acuerdo de funcionamiento.
121700118M05
- Distrito educativo.
N° 3
II Historia del Centro Educativo.
- Porque lleva ese nombre.
Dicho Centro Educativo lleva este en honor al señor Gabino Argueta Gálvez ya que en su periodo de alcalde apoyo con gran empeño al centro educativo y gestiono muchas ayudas que beneficiaron dicho centro de 1996-2011 era CEB, en el año 2012 comenzó a funcionar como Colegio Técnico.
- Como se fundó.
Se fundó por la gran población estudiantil que existía en el lugar y sus alrededores y las exigencias de los pobladores ya que era la única zona donde no existía un colegio.
- Quien fue su primer Director y su estructura Institucional.
Allan Josué Zelaya
- Directores en su Orden que han dirigido el Centro.
Allan Josué Zelaya
Aida Lorena Flores
Allan Eduardo Tomé
- Grados y matrícula que inicio.
| Grados | N° Alumnos |
| Séptimo | 50 |
| Octavo | 35 |
| Noveno | 20 |
| BTP | 28 |
| Total | 133 |
Como era su estructura física.
Antes habían 12 aulas 2 baños y 2 bodegas; después se construyeron 2 aulas y el muro perimetral
En qué condiciones inicio.
Inicio en condiciones regular ahora se encuentra en buenas condiciones porque de acuerdo a las gestiones se a mejorado sus condiciones físicas como pedagógicas
Cuale era su metodología.
Siguiendo el régimen que pone la secretaria de Educación
III Historia de la Comunidad.
Ubicación Geográfica.
Al Norte, Municipio de Santiago de Puringla, Al Sur, Municipio de San José, Al Este, Municipio de San Pedro de Tutule, Al Oeste, Municipio de Masaguara
.
Como se fundó y por qué lleva ese nombre.
Anteriormente se llamaba Yucasapa, obteniendo la categoría de municipio el 11 de febrero del año 1,870. Los primeros pobladores de esta comunidad llegaron provenientes de Chinacla e Intibucá, estas familias eran de apellido Castillo, Vásquez y Hernández, y se asentaron donde hoy se conoce como Pueblo Viejo, después comenzaron habitar la parte donde hoy es Santa María centro, el nombre de este lugar se debe a la virgen María del tránsito patrona de este pueblo. El señor que más aporto en el desarrollo de este pueblo en ese tiempo fue don German H. Gastel de origen alemán, quien cultivaba café y lo transportaba por medio de aviones, con el apoyo de él se construyó el primer sistema de agua potable y la escuela de Santa María.
Descripción de la población y sus organizaciones comunales.
El municipio de Santa María cuenta con;
Comunidades
Santa María
El Naranjo
El Ocotal
Las Crucitas o Barrio Nuevo
Las Pavas
Linderos
Los Planes
Miratoro
San Francisco
Extensión Territorial (inicial y actual)
La extensión territorial del municipio de Santa María es de 97.4 Km2.
Características de la población
Santa María cuenta con una población aproximada de 10,650 personas incluyendo personas mayores, adultos jóvenes y niños. Observando un incremento del 18.97% en comparación al año 2,000. Los datos de población no incluyen personas que se encuentran fuera del municipio, personas ausentes al momento del estudio y personas que dijeron pertenecer al municipio de Tutule o Santiago de Puringla.
El 51 % de la población es masculina y el 49% es del sexo femenino, con una mayor población en las edades comprendidas entre los 18 a 60 años notando que la mayor parte de la población se encuentra en edad productiva. El 5.31% de la población son personas de la tercera edad y el 7.11% son menores de 2 años.
En el municipio la etnia predominante es la etnia Lenca
IV Realidad Actual del Centro.
Descripción del estado físico del Centro (condiciones del Centro, Número de aulas. Ventilación, Canchas deportivas Material didáctico etc.
El Centro Educativo se encuentra en buenas condiciones físicas, cuenta con 14 aulas de clase, un laboratorio de CC.NN, un laboratorio de Computación, Buena ventilación, no cuenta con cancha deportiva, y carece de material didáctico ya que hoy no apoya la secretaria de Educación.
V Organización y Gestión de Centros.
Organización Interna del Centro. (Organigrama y su funcionalidad, horario de trabajo y de clases, sábados cívicos y calendario de valores.
Organigrama del Centro Educativo
| Consejo Docente |
| Secretario |
| Director del Centro Educativo |
- Organismos de gestión al interior y exterior del centro (gobierno estudiantil y sus funciones, consejo de maestros, Sociedad de padres de familia sus estrategias de trabajo. Al exterior, patronatos, juntas de agua, clubes su funcionalidad y estrategia de trabajo.
- Gobierno Estudiantil: Orientar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las decisiones del gobierno escolar. Velar por el cumplimiento de las funciones de los maestros y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios. Promover el proceso continuo del mejoramiento de la calidad de la educación en el establecimiento.
- Consejo de Maestros Formulación del plan de trabajo para el año lectivo, promover la discusión de aspectos pedagógicos. Realizar investigaciones en el campo educativo, Estudio de tecnicas y métodos sobre didáctica del aprendizaje.
- Asociacion de Padres de Familia: Velar por las necesidades del centro educativo y por el buen funcionamiento del mismo
- Patronato: Apoyar a las diferentes actividades al centro educativo
VI. Gestión Administrativa
- Datos (números de alumnos por edad, grado y sexo, porcentaje de deserción y retención escolar, número de alumnos aprobados y no aprobados por grado, asignatura con mayor grado de reprobación, planilla de docentes, matricula inicial y final, nombre y cantidad de libros administrativos existentes.
No Hay información
- Número de personal docente y no docente.
10 Docentes
No docentes no hay
- Necesidad o problemas de recursos humanos (cuenta el centro con el personal necesario, relación cantidad del alumnado por maestros).
El centro educativo carece de personal como: Licenciados en el área Mecánica, ingles personal de aseo, vigilancia, hace falta todo el personal administrativo
- Supervisión interna y externa (formas de supervisión, aplicación de instrumentos, planificación de la supervisión, momento de la supervisión, como lo hacen, para que lo hacen, instrumentos que aplican).
Se cuenta con un instrumento de supervisión que se aplica en cada área
- Proyectos productivos (describa los proyectos educativos, tipo de gestión, proyectos compartidos con otras instituciones y formas de participación y cómo influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje).
- Huertos (módulo de agropecuaria)
- Comidas con el producto de los huertos (Modulo de Hogar)
- Filtros de Agua (FEREMA)
- Reforestaciones (Batallón)
- Apoyo en Infraestructura (APF,Alcaldia)
- Los estudiantes se integran en su totalidad en todas las actividades la cual les sirve para obtener nuevos aprendizajes
VII. Aspectos que definen el centro
- ( objetivos de la institución , contexto sociocultural, salud, pobreza, estado emocional y cultural, perfil de entrada de los alumnos, perfil de salida que se propone, perfil de los docentes, valores que se enseñan , participación del centro en la transformación de la sociedad)
Objetivos de la Institución
- Mejorar la calidad educativa en los diferentes niveles y modalidades del centro educativo, entregando servicios con aprendizajes relevantes, significativos y pertinentes.
- Lograr la participación activa y armonizada de todos los actores involucrados en el centro educativo.
- Fortalecer las capacidades y conocimientos de los docentes mediante el cumplimento de un plan de capacitación en coordinación con instituciones cooperantes de nuestro Municipio
Contexto Cultural: se realizan diferentes actividades culturales para rescatar los valores dentro de la comunidad
Los alumnos de 7° a 9° entran a las 7:00 am y salen a las 12:00pm los de la carrera de informática y Mecánica Entran a las 12:45 pm y Salen a las 6:00 pm
En el centro educativo se trabaja con un plan de valores, el centro educativo está comprometido a formar profesionales con aprendizajes significativos para poder enfrentar los problemas de la vida diaria.
VIII. Aspectos Pedagógicos Curriculares
- (planes, metodología, estrategias y formas de evaluación, controles, aplicación de escalas y frecuencias con que se realiza, adecuaciones curriculares, selección de contenidos, estrategias de enseñanza, bibliografías que utiliza, selección de material didáctico).
Los docentes de este centro educativo cuentan con su respectiva planificación diaria de sus clases de acuerdo con el DCNB, ponen en práctica el nuevo enfoque comunicativo, también utilizan estrategias para los alumnos que presentan dificultades en sus clases, cada maestro hace uso de su material didáctico
PRÁCTICA AVANZADA 2020 